时值夏日，在市新兴二路小学中药种植基地里，金银花、鱼腥草、薄荷等中药材长势良好，正伸展着枝叶接受阳光的沐浴。该校老师组织部分学生到中药种植基地，了解薄荷的生长环境和药用价值，并带领同学们采薄荷、煮薄荷、品薄荷茶，让大家在劳动中体验了“知中药、采中药、煮中药、品药汤”的完整过程，也对薄荷有更深的了解。
这是长洲区开展劳动教育的一个场景。近年来，该区围绕立德树人这一根本任务，积极探索劳动教育实施路径，构建德智体美劳全面发展的教育体系，扎实推进中小学劳动教育，取得显著成效。
学校的教育质量与发展离不开教师队伍。该区从建强教师队伍着手，积极组织开展中小学劳动教师培训，助力教师提升教学水平。同时，各学校结合自身实际，采用专兼职相结合的形式，通过聘请劳模、非遗传承人及家长中的能工巧匠担任兼职教师，配齐配强劳动教育教师队伍，课程内容也得到了进一步的丰富。在确保开齐开足劳动课程的前提下，该区各校还根据校园文化、地方文化特色构建劳动教育课程体系。例如，市龙新小学结合学校的博雅文化，构建雅行、雅思、雅量课程，通过常规劳动课程、特色社团劳动课程和劳动多元评价，赋能学子成长。
劳动教育开展还需要有实践的平台。倒水中心小学在学校宿舍楼后面开辟劳动实践基地，带领学生根据季节变化种植菊花、中草药、六堡茶等；旭村小学开辟校内基地，种植东方美人茶……该区各中小学多渠道开辟校内外劳动教育实践基地，让学生们通过直接参与劳动过程，增强劳动感受，提高动手能力和发现问题、解决问题的能力。截至目前，该区有自治区劳动教育示范校1所，市级劳动教育示范校4所，市级劳动教育实践基地2个。
“为了让劳动教育进一步落地见效，我们还强化家校社联动，推动劳动教育走深走实。”长洲区教育局相关负责人表示，该局通过整合家校社三方资源，形成以学校为主导、家庭为基础、社区为依托的协同实施机制，组织学生参与“我是父母小帮手，家务劳动我能行”“劳动美志愿者活动，建设美丽家园”主题活动，对学校周边街道进行清扫，让劳动教育真正落地，提升学生劳动素养的同时，也为创建全国文明城市增添光彩。
（梧州日报 蒙敏莹 莫丽婷 朱献梅）
